Response to CBA Report on Legal Education in Canada

Chères collègues, chers collègues,

Nous avons reçus plusieurs commentaires des membres de l’ACPD et plus largement du corps professoral des facultés de droit sur le besoin d’élaborer des commentaires et réponses aux différents rapports et initiatives ayant des incidences sur l’enseignement du droit au Canada.  L’une de ces initiatives est le rapport de l’Association du Barreau Canadien publié en août 2014 intitulé Avenirs en Droit.  Bien qu’approchée par l’ABC lors de la première phase de consultation, l’ACPD n’a pas pu pour diverses raisons faire partie de ces consultations. Nous sommes maintenant en position de le faire, en commençant par consulter nos membres et les parties intéressées sur ce rapport. 

Nous accueillerons donc vos commentaires sur le rapport de consultation de l’ABC, plus particulièrement sur la section 7 traitant de l’enseignement du droit dans les facultés d’ici le 27 février. Vous pouvez les envoyer à Gemma Smyth (  Nous élaborerons un rapport effectuant une synthèse de vos commentaires que nous circulerons ensuite pour vos commentaires avant de finalement le communiquer à l’ABC. 

Merci pour votre collaboration,

L’exécutif de l’ACPD. 

Dear Colleagues,

We have received significant feedback from CALT members on the need to respond to public reports that comment on or affect legal education in Canada. One of these reports is the Canadian Bar Association’s August 2014 “Futures: Transforming the Delivery of Legal Services in Canada” (“Futures Report“). CALT was approached to comment on the report earlier, but for various reasons was unable to do so. We are now in a position to begin consulting our membership and other interested parties on this and other reports. 

We chose the CBA Futures Report because of its comments on legal education, mostly contained in Part 7 between pages 53 and 65. 

CALT invites comments from all legal educators and CALT members. All comments should be sent to Gemma Smyth ( on or before February 27, 2015. Comments can be wide ranging, but should relate directly to comments made in the Futures Report and those affecting Canadian legal education, widely defined. 

Upon receipt of comments, the CALT Executive will compile the responses into its own Report that reflects the views of its membership and other law teachers. The Report will be circulated for comments before being send to the Canadian Bar Association.  

Thank you,

CALT Executive


CALT Awards for Academic Excellence and Best Scholarly Paper – Submission Deadline February 23, 2015

CALT is pleased to announce that it is accepting nominations for its annual awards. The deadline for nominations is February 23, 2015.

CALT-ACPD Prize for Academic Excellence

The annual CALT Prize for Academic Excellence honours exceptional contribution to research and law teaching by a Canadian law teacher in mid-career. Details and nomination instructions can be found here in English and French.

CALT-ACPD Scholarly Paper Award

The annual Scholarly Paper Award seeks to recognize the work of new scholars through an annual competition for scholarly papers which make a substantial contribution to legal literature. Details and nomination instructions can be found here in English and French.




Canadian Bar Review Seeking a New Home – The Honourable Thomas A. Cromwell

Professor Beth Bilson of the University of Saskatchewan College of Law will be completing her 10-year tenure as Editor of The Canadian Bar Review in December 2015. Under Professor Bilson’s Editorial leadership, the journal continues to enjoy a reputation as a top Canadian scholarly publication as well as a trusted resource for practitioners. Publishing peer-reviewed articles in both official languages, The Canadian Bar Review remains the most frequently cited periodical by the Supreme Court of Canada.

The Canadian Bar Association is inviting expressions of interest from law faculties interested in housing the journal, starting in January 2016. Ideal candidates will identify members of their faculty with extensive publication records and editorial experience that may be suitable Editors for this prestigious publication.

The Canadian Bar Association provides an honorarium for the Editor and retains responsibility for layout, publication and dissemination of the journal.

Interested faculties should please send expressions of interest to Marie-Josée Lapointe, Director of Communications for the Canadian Bar Association, by February 15, 2015:

Yours very truly,

The Honourable Thomas A. Cromwell
Supreme Court of Canada



En décembre 2015, cela fera dix ans que la professeure Beth Bilson, de la faculté de droit de l’université de la Saskatchewan, est rédactrice en chef de La Revue du Barreau canadien. Sous le leadership de la professeure Bilson, la revue professionnelle jouit de la réputation d’être une publication érudite de première qualité et une ressource de confiance pour les praticiens. Composée d’articles évalués par les pairs publiés dans les deux langues officielles, La Revue du Barreau canadien demeure le périodique le plus fréquemment cité par la Cour suprême du Canada.

L’Association du Barreau canadien invite les expressions d’intérêt provenant de facultés de droit qui souhaitent héberger la revue professionnelle à partir de janvier 2016. Les candidates idéales indiqueront le nom de membres de leur corps enseignant ayant de solides antécédents en matière de publication et une vaste expérience dans le domaine de la rédaction pouvant s’avérer des rédacteurs en chef adéquats pour cette prestigieuse publication.

L’Association du Barreau canadien rémunère le rédacteur en chef et conserve la responsabilité de la mise en page, de la publication et de la distribution de la Revue.

Les personnes intéressées devraient faire parvenir leurs expressions d’intérêt à Marie-Josée Lapointe, directrice des communications pour l’Association du Barreau canadien d’ici le 15 février 2015 à l’adresse suivante :


Visiting Professorship in Peace, Justice and Human Rights at Haverford College (3 years)

Haverford College invites applications for a three-year visiting Assistant Professor (with possibility of renewal) in its Peace, Justice and Human Rights Program. The position is open to scholars at all pre-tenure levels with training in the humanities or social sciences who focus in their work on questions of justice, peace and conflict, human rights and related fields, with special attention to ethics or ethical leadership.

The application deadline is February 6.

Candidates should be able to teach an applied ethics course in issues of global justice and/or an introductory course on peace, justice and human rights, as well as offer more specialized courses. The teaching load is five courses per year. Successful candidates will be given resources to plan and host a symposium oriented around themes of ethics and justice in the second year of the appointment, during which the teaching load will be reduced to four courses to accommodate the responsibilities of preparing and hosting the symposium.

Salary is competitive and commensurate with experience and qualifications. Research and travel money is also available. Faculty housing on campus may be available.

Haverford College is a leading liberal arts college serving highly motivated students on a nationally recognized arboretum in suburban Haverford, just outside Philadelphia. The program in Peace, Justice and Human Rights is an interdisciplinary concentration that students may add on to any major. Its goal is to foster cross-disciplinary collaboration and creative new perspectives on entrenched problems. For more information, see


Candidates for the position should have a Ph.D and demonstrated evidence of strong teaching at all levels of the curriculum to a diverse student body. ABD candidates may apply but must also provide assurance of completion of the degree by September 1, 2015 and evidence of relevant teaching experience.

Application Instructions

Please submit a cover letter addressing your fitness for the position, curriculum vitae, a sample course syllabus for “Introduction to Peace, Justice and Human Rights” or “Applied Ethics of Peace, Justice and Human Rights,” a short teaching statement and evaluations, and a writing sample of no more than 25 pages to (interfolio). In order to receive full consideration, all materials must be uploaded to Interfolio ( by February 6, 2015.


Ninth Annual Meeting of Law School Diversity Professionals

Climate Change: Past, Present and Future of Law School Diversity

April 23-24, 2015

Charlotte School of Law
Charlotte, North Carolina

The Annual Meeting of Law School Diversity Professionals brings together diversity professionals from the legal academy and practice in a collaborative environment to:

  • Promote information sharing, resource identification and relationship building among law school diversity professionals
  • Advance matriculation, retention and support of diverse students from historically underrepresented communities who will graduate from U.S. law schools
  • Develop best practices for law school diversity services

Click here for more information.


Message de la présidente Annie Rochette

Dear Colleagues,

It is my great pleasure to be writing to you in my capacity as the new CALT president, elected at the June AGM in Winnipeg. Gemma Smyth, from the Windsor Law Faculty, was elected as the Vice-President. Derek McKee agreed to stay on as our Secretary-Treasurer for yet another year. Thanks to the efforts of past president Shauna Van Praagh, we have a large Executive this year representing almost every province. The Executive has four main committees: a website committee, membership committee, policy committee and annual conference committee. As usual, we also have graduate student representatives on the executive.

At the annual conference in June 2014 in Winnipeg, last year’s President, Shauna Van Praagh, organised a discussion on the future of CALT. Considering the number of law professors in Canada, CALT’s membership base and finances are sadly not what they could be, or used to be. Our limited membership constitutes a limit as to the activities of CALT. We therefore reflected on whether CALT was still relevant as an organisation for Canadian legal educators. The overwhelming response from the numerous participants at this discussion was that yes, CALT is still relevant today, perhaps more than ever considering the recent and ongoing developments in legal education. For that, however, we need to rebuild ourselves and most importantly, increase our membership base and visibility.

This is therefore a transition year on many levels : transition to a new website and social media presence, transition to a new way of managing memberships, and transition to a revitalised and more specific role in Canadian legal education debates. Our plans for the 2014-2015 academic year include preparing the new website so that we can manage our own membership, create and use a listserv, host a blog and provide teaching and learning resources. We will continue the usual CALT activities (prizes, annual conference, journal). The new and improved website should be up and running by the 2015-2016 academic year. We are also now on Facebook to increase our visibility and to be able to share legal education articles and resources with people who “like” the page. CALT is also on Twitter (@CALT_ACPD).

CALT’s role in legal education debates and developments

Through our policy committee, CALT is also working on defining the role that CALT can play in the current and future legal education debates. At a roundtable held in Winnipeg, it became clear that CALT must play an active role in these debates, but our membership base does not allow us to speak for Canadian law teachers. Our very limited resources also constrain the responses we can formulate. For the time being, we feel comfortable with the following mandate in relation to legal education debates and developments, which we have recently adopted as an executive and will likely propose as an amendment to our Constitution:

1. CALT will facilitate legal education debates through:
(a) space in the annual conference program to debate/discuss and, if appropriate, formulate a collective response to, an issue/issues of broad concern to the professoriate across Canada, and,
(b) a website and other online resources.
2. In some cases, the Executive of CALT will provide leadership in participating in discussions where the interests of legal education and pedagogy are implicated.
3. CALT will provide support, connections and/ or facilitation for research projects related to legal education in Canada.
4. CALT will support grassroots efforts to support and/or endorse members’ efforts to advocate policy positions.
5. CALT will share research projects and results regarding legal education.

Annual conference

CALT’s 2015 annual conference will be held in Ottawa, June 2-3, 2015, with Congress and jointly with CLSA (June 3-5). This year’s conference theme is « Law and Ideas: Research, Teach, Learn, Transform » and we encourage each of you to submit a paper, workshop, panel or roundtable proposal. There are many current issues in law and legal education to discuss, and the CALT conference and policy committees and board are working to create some forums for these discussions. The success of this conference ultimately depends on your participation!


 Increasing membership and visibility

We understand that law teachers already join a number of organisations in their area of scholarship. Our membership committee this year is working on brainstorming ideas to attract more faculty members to CALT. Our dependence on the CBA for membership drives and registration has also been a huge constraint on our ability to make initial sign-ups and renewals as seamless as possible. This year we are going with an independent membership website for registration and fee payments, and hopefully next year, our own website will take care of all of that. We are also working on redefining our membership and fee structures to propose amendments to our Constitution at our AGM in June 2015. We would love to hear your thoughts on increasing our membership base or on our fee structure.

We can agree that there is a need for this organisation. There is a need to provide spaces and forums for discussing and exchanging ideas about legal education and about teaching and learning in law. There is a need for an organisation to formulate collective responses to legal education debates and developments. There is a need for a journal that fosters the scholarship of teaching and learning in law (CLEAR- the Canadian Legal Education Annual Review). To be able to achieve these ends, however, we need to do more than agree on them. Are you a member of CALT?

I look forward to exchanging ideas about what matters to legal educators in Canada with you throughout this year,

Annie Rochette

President, Canadian association of law teachers


Chères et chers collègues,

Il me fait plaisir de vous écrire en tant que nouvelle présidente de l’Association canadienne des professeur(e)s de droit (ACPD) depuis juin 2014. Gemma Smyth, de Windsor, agira à titre de Vice-présidente et Derek McKee continue dans son rôle de Secrétaire-Trésorier. Grâce aux efforts de la présidente Shauna Van Praagh, l’exécutif pour l’année 2014-2015 est constitué de représentantes et représentants de presque toutes les provinces canadiennes. Nous avons aussi pu mettre sur pied quatre comités: un comité pour le site web, un comité pour l’adhésion, un comité organisateur du colloque annuel, et un comité constitué pour la participation de l’ACPD dans les questions d’actualité ayant un impact sur l’enseignement du droit. Nous avons aussi des représentantes et représentants des étudiantes et étudiants des études supérieures.

Au colloque annuel de 2014, qui a eu lieu en juin dernier à Winnipeg, une discussion sur l’avenir de l’association a eu lieu. Malheureusement, malgré le nombre important de professeur(e)s et d’enseignant(e)s de droit au Canada, l’adhésion à l’ACPD est encore loin de ce qu’elle pourrait être, ce qui a un impact sur les ressources disponibles pour les activités de l’ACPD. Nous avons donc discuté à cette rencontre sur la pertinence de l’association. Il ressort de cette discussion que l’ACPD est encore pertinente aujourd’hui, et encore plus que jamais considérant les développements récents dans la profession qui auront un impact certain sur l’enseignement du droit au niveau universitaire. Pour être en mesure de participer à ces discussions, par contre, l’association doit se reconstruire, se redéfinir, et augmenter sa base et sa visibilité. L’ACPD se trouve à une croisée des chemins; en reconnaissant le rôle qu’elle a joué dans le passé, elle doit maintenant regarder vers l’avenir.

Cette année est donc une année de transition: une transition vers un nouveau site web, une transition vers une nouvelle présence dans les médias sociaux, une transition vers une nouvelle façon de gérer les adhésions, et une transition vers un rôle redéfini dans les débats qui nous animent. Le plan d’activités pour l’année 2014-2015 comprend notamment la préparation du nouveau site web, qui sera lancé pour l’année 2015-2016, nous permettant de gérer nous-mêmes les adhésions et les listes de diffusion, d’encourager les discussions à l’aide d’un blog, et de devenir un véritable portail d’outils et de ressources pédagogiques. Nous avons récemment créé un site Facebook pour pouvoir diffuser des informations pertinentes à l’enseignement du droit et à la profession juridique et ainsi améliorer notre visibilité. L’ACPD est également sur Twitter (@CALT_ACPD). Les réalisations annuelles de l’ACPD (prix, colloque annuel et revue scientifique) feront aussi évidemment partie des activités pour 2014-2015.

 Le rôle de l’ACPD dans les débats concernant l’enseignement du droit

Cette année, nous avons un comité se penchant sur le rôle que peut jouer l’ACPD dans les débats actuels et futurs portant sur l’enseignement du droit. Lors d’une table ronde portant sur les compétences et les nouveaux programmes “LPP” en Ontario, qui a eu lieu au colloque annuel à Winnipeg, il est devenu apparent que l’ACPD DOIT jouer un rôle dans ces débats. Par contre, le nombre de membres de l’association étant restreint, celle-ci ne peut prétendre représenter les professeur(e)s de droit. Les ressources limitées dont nous disposons constituent aussi un frein aux réponses que nous pouvons formuler dans les débats souvent engendrés par la profession. Pour le moment, l’exécutif de l’ACPD est à l’aise avec le mandat suivant, qui vient tout juste d’être adopté et qui deviendra très probablement un amendement prochain à la Constitution:

  1. L’ACPD facilitera les discussions portant sur l’enseignement du droit, notamment à travers:
    (a) la création d’un espace durant le colloque annuel pour discuter et débattre des grands enjeux portant sur l’enseignement du droit et, le cas échéant, formuler une réponse collective à ces enjeux, et,
    (b) son site web et autres ressources en ligne.
  2. Lorsqu’il est dans l’intérêt de l’enseignement du droit et de la pédagogie de participer aux débats, l’ACPD pourra jouer un rôle de leader.
  3. L’ACPD facilitera et soutiendra les projets de recherche reliés à l’enseignement du droit au Canada.
  4. L’ACPD appuiera les efforts de ses membres voulant formuler des réponses à ces questions.
  5. L’ACPD aidera à diffuser les projets de recherche portant sur l’enseignement du droit ainsi que leurs résultats.

Colloque annuel

Le colloque annuel de l’ACPD aura lieu à Ottawa les 2 et 3 juin 2015, dans le cadre du Congrès des sciences sociales et encore en collaboration avec l’Association canadienne droit et société. Le thème choisi pour le colloque est « Le droit et les idées dans la recherche, l’enseignement, l’apprentissage et la transformation » et nous vous encourageons vivement à nous soumettre des propositions pour des communications individuelles, des panels, des tables rondes ou des ateliers. Il y a de nombreux enjeux en droit et dans l’enseignement du droit exigeant notre attention et porteurs de discussions! Les comités de l’ACPD travaillent fort pour créer certains de ces forums, mais le succès de la conférence dépend ultimement de votre participation!


Augmenter la visibilité de l’ACPD et le nombre de membres

Nous comprenons trop bien combien les professeur(e)s de droit sont sollicités à participer à de nombreuses associations, surtout celles dans leur domaine de recherche. Notre comité sur l’adhésion réfléchit à trouver des façons d’attirer plus de professeur(e)s à devenir membres de l’ACPD. Notre dépendance et relation historique à l’Association du Barreau Canadien (ABC) pour le recrutement de nouveaux membres et le renouvelement des adhésions ne répond plus à nos besoins et aux réalités techniques et technologiques. Cette année, les adhésions se feront temporairement via un site indépendant, mais notre nouveau site web devrait être en mesure de gérer les adhésions et les membres à partir de l’année prochaine. Nous travaillons également à redéfinir les frais d’adhésion afin d’encourager une variété de ceux-ci. Ces changements devraient être proposés et entérinés à la prochaine assemblée générale avec une entrée en vigueur en 2015. Nous aimerions beaucoup recevoir vos suggestions et commentaires sur l’adhésion et les frais.

Je pense que nous pouvons nous mettre d’accord que l’ACPD est encore pertinente aujourd’hui. Ile existe en effet un besoin d’espaces de discussion et d’échanges d’idées quant aux enjeux qui nous tiennent à coeur en tant que professeur(e)s de droit, que ces enjeux portent sur l’enseignement du droit, sur la pédagogie, ou sur la relation avec la profession juridique. Il existe aussi un besoin pour cette association de formuler des réponses collectives aux débats portant sur l’enseignement du droit au Canada. Il existe aussi un besoin pour une revue scientifique qui peut nourrir ces débats avec des articles et réflexions scientifiques sur l’enseignement et la pédagogie du droit (REDAC – la Revue sur l’enseignement du droit au Canada). Pour être en mesure de répondre à ces besoins, toutefois, il faut faire plus que d’en parler: il faut s’impliquer. Êtes-vous membre de l’ACPD?

Je me ferai un plaisir de discuter et d’échanger avec vous tout au long de cette année!

Annie Rochette
Présidente, Association canadienne des professeur(e)s de droit


Call for papers

CALT Annual Conference 2015: Call For Papers

The theme for Congress 2015, to be held in Ottawa from June 2-3, 2015, is “Capital ideas”. For its annual conference, CALT would like to explore further the concepts of “ideas”, law, and legal education. What are the many ways in which ideas are central to the teaching and learning of law? On one hand, law teachers are engaged in the teaching of ideas; on the other hand, ideas about teaching and learning are crucial to the ongoing development of programs and pedagogy in legal education. As law teachers gather in Canada’s capital city, we are invited to reflect and share on ideas through teaching and learning law, and on ideas for improving the teaching and learning of law.

CALT invites proposals for papers, panels, workshops, and roundtables.

Access the call for papers in English and in French.